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参观类作文

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第一篇参观类作文:参观类作文


参观访问记属于记叙文,但与一般的记叙文相比,又有它自身的特点, 写参观访问记和其他写事的记叙文相比,相同之处是,都要有明确的目的,即要有明确的中心,并根据中心去选择和组织材料;都要做到条理清楚,重点内容要写具体;都要写好开头结尾,结构要完整。而参观访问记和其他写事记叙文相比,参观访问记记叙的重点是参观访问的内容,既要写出参观访问者获得的总体印象,又要写出被参观被访问对象的特点。
参观活动,也属于集体活动的范围。写一篇参观记又有它的特殊要求,因为写一次灯展、花展、邮票展览、科技展览等等,都离不开写地方,写展品,写感想。在写参观记的时候,除了学习一般的记叙方法外,还要掌握写好参观记独有的方法。
(-)按照参观顺序写
我们参观一次展览,往往依次观看,这样才能详尽地了解展览的主要内容;作文的时候要按参观顺序写出来,先参观的内容先写,后参观的内容后写。这样写出的文章,使别人读了以后,才能清楚地了解一次展览的环境、陈设,展品的方位,从而留下深刻的印象。
按照顺序写,并不是要面面俱到地叙述所见所闻,那样就会眉毛胡子一把抓,给人留下的印象反而淡漠了。因此,记叙一次参观活动,还要注意有详有略,把那些给自己印象最深刻的内容写出来。哪些详写,哪些略写,哪些不写,都要围绕中心,花费一番工夫,恰当地进行选择。你学习过《参观刘家峡水电站》这篇课文吗?这篇课文记叙了爸爸带“我”参观刘家峡水电站的经过,介绍了刘家峡水电站的特点和作用,说明了我国解放后在水电事业上的新发展。围绕这个中心,作者是怎样按照参观顺序有详有略地叙述参观过程的呢?可以把这篇课文用表解法展开来看一看。
参观刘家峡水电站
从这个图表中,进一步知道作者是根据参观地方的转换,一层一层记叙的。这就是按照参观顺序写,全文层次清楚。在参观的过程中,重点写了大坝、人工湖、泄洪道、电机房。为什么要重点写这几部分呢?因为这是刘家峡水电站的重要组成部分,所以要详细写。在具体记叙的时候,都是写“我”看到了什么,再写爸爸介绍了什么,从“看”和“听”两方面,介绍了刘家峡水电站的宏伟壮观,有力地突出了文章的中心思想。
从这篇习作例文中,使我们懂得了按照顺序写一次参观活动,就能把参观过程表达的井然有序。但是,如果这种方法运用得不好,很容易出现“平铺直叙”的毛病。为此,在进行参观活动之前,要明确参观的目的、内容。选择恰当的参观路线,细致观察主要的展品,详写典型的材料,把文章写得波澜起伏,生动活泼。
(二)详写主要的内容
写记叙文要在“具体”上下功夫,把看到的人和事细致地写出来。怎么写参观记呢?就是要把看到的展品,听到的内容如实地叙述出来。使别人读了你的文章,就好象跟着你去参观,亲眼看到了展览一样。在一篇参观记中总要抓住一两点详细地叙述,认真地描摹,这样不仅突出重点段落,而且还可以有效地沟通内容与中心思想的联系。一位同学参观漆器厂后,是这样描写他看到展览内容的:
我边向前走边观赏各种漆器工艺品。在这些漆器工艺品中,最吸引人的要算一件大型工艺品《春色满园》。我站在这件精美的工艺品面前,仔细地观赏着。只见一只孔雀站在一棵树上,树下,牡丹、春梅、玉兰花,竞相开放。空中,杜鹃、燕子,来回飞舞,仿佛报告着:“春天来了!春天来了!”沉睡的大地被吹醒了,瓦蓝的天空格外蓝,就连老树也换上了绿色的新装,整个画面呈现出一派生气勃勃的春天景象。
这是一件多么精美的工艺品呀!小作者按照一定的顺序,从环境、特点、布局几方面着力加以描写。写孔雀、树、花、杜鹃、燕子,笔墨不多,刻画细致。在描述的基础上,展开联想和想象,写杜鹃、燕子报告:“春天来了!春天来了!”画龙点睛一句话,却把这件璀璨夺目的展品写活了。
在参观一次展览时,每看到一些静物的展品,就要从一定的位置,一定的角度,按一定的顺序观察,或由上到下,或由远及近,或由外到里,或由面到点,按观察顺序,将展品的形状、大小、质地、用途写出来,文章必然是层次井然的。观察得细致,写得就逼真。
在参观活动中,也应该注意人物活动的场面,注意事态的发展变化,从而具体地描写参观的内容。看一看下面参观淡水养殖场捕鱼场面的写法,你会得到一些启发。
我们首先来到养鱼池边,看渔工捕鱼。大网沉入了池底,渔夫们十几个人一组,使劲地拉着网绳,身子向前倾着,嘴里有节奏地喊着:“吭唷,吭唷!”同学们也不约而同地喊:“加油,加油啊!”池中的游鱼做梦也不曾想到,此刻已进入了渔工们布下的“伏击网”。包围圈渐渐地缩小,数不清的鱼儿在网中乱窜、乱跳。有的幸运地跳出网外,慌慌张张地逃走了;有的被网缠住了尾巴,拚命地挣扎着;有的没有跳,只是朝前游,结果被网拦住了。看到这些活蹦乱跳的鱼儿,渔工叔叔都咧开嘴笑起来。收网了,两队工人在堤岸的一边会合了。霎那间,网里的鱼都活蹦乱跳起来,真使人眼花缭乱。这时,叔叔的号子声,同学们的欢笑声,鱼儿“扑通扑通”的跳跃声。汇合在一起。这个情景多么动人啊!
抓住事物的变化写,是这段的一个特点。写拉网、收网的变化,引出了人们神态、表情的变化;由写鱼网到写人,层次清楚,把看到的捕鱼场面写活了。写好事物动态的变化,就要按照一
定的顺序观察,开始怎样,经过怎样,结果怎样,一步一步看明白写清楚。抓住变化多端的事物,写出变化的特点,文章就有特色,能吸引人。
(三)重视文章的过渡
叙述一件事情,当一个内容说完转到另一个内容时,要注意事情内在的联系,形式上的衔接。写参观记也是这样。当一层意思叙述完了转到叙述另一层意思的时候,也要注意内容上的自然转换,这就是说要重视文章的过渡。文章的过渡好象桥梁一样,它可以把不同的意思巧妙地连接起来,让读文章的人能够顺利地由前一层意思转入到后一层意思,不至感到跳跃。
采用过渡的写法,一般有这样几种情况:
地点发生变换的地方。如《参观刘家峡水电站》一文。作者在交代参观的时间、地点以后,在每段的开头分别写了这样的句子:
“我们乘坐的汽车沿着银灰色的公路行驶。我远远望见,一座银灰色的大坝镶嵌在狭窄陡峭的山壁中间。”
“下了汽车,我们登上大坝。”“我望着一条条伸向远方的高压输电线出神。爸爸说:‘快看,泄洪道开闸了!”“我们从大坝顶乘电梯下了大坝,钻进水电站的心脏——电机房。”
通过这些过渡句,自然地把文章各个部分勾连起来,使其成为一个整体。
由总述转分述或由分述转为总述的地方。如课文《动物的远游》,在总述“许多动物能到很远的地方,还能认路回家。”接着转为具体的记叙,分别用“蜜蜂采蜜,能飞出去好几里。”“许多鱼能够远游,路程比蜜蜂远得多。”等过渡句,即指出本段叙述的中心,又一层进一层地具体叙述。
从一件事转到另一件事的地方。如《春花》这篇课文表达了春花“勤俭节约,艰苦奋斗,爱国家,爱集体”的好思想,好品质。围绕这个中心思想选择了春花“抢馊饭”、“修补旧凉鞋”、“把新扁担借给别人”这三件事写。每件事是怎样关联起来的呢?在叙述“抢馊饭”以后,作者写了“还有一件事,我的那双旧凉鞋坏了,就从旅行袋拿出新鞋换上,顺手把旧的往外一扔。”这样就引出了“修补旧凉鞋”的事情,接着用“可是,不久又发生了这么一件事”,有条不紊地叙述了“把新扁担借给别人”的事情。由于恰当地使用了过渡句,就可以清楚地看出记叙的脉络。
运用倒叙和插叙的地方。倒叙如《我的伯父鲁迅先生》,先交代鲁迅先生逝世的情景,接着叙述作者的心情:“我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我就要永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。”以此为过渡,转入追叙作者和鲁迅生前的接触时,所得到的教益。插叙也要有明显的过渡。如《凡卡》这篇课文里,写了凡卡在给爷爷写信时,以“凡卡朝黑糊糊的窗户看着,玻璃上映出蜡烛的模糊的影子,他想象着他爷爷康司坦丁·玛卡里奇,好象爷爷就在眼前”为过渡,引入描述部分。以“凡卡叹了口气,蘸了蘸笔尖,接着写下去”为过渡,转为顺序部分。
在一篇作文里,运用过渡句的方式要灵活多样,可以用一二句话放在上段末了或下段的开头作过渡句,也可以单独成一段。使用过渡句。不论怎样写,过渡句的语言都要做到生动、活泼、自然。
四、展开联想或适当插入一些介绍,使内容更丰富。
写参观访问记,要注意所写内容的科学性、知识性和趣味性,用词要力求准确、形象。描写参观对象时,要写清方位、布局、形状、色彩、构造、特色、功能等,能用数字说明的尽量用数字说明。在具体记叙时,有时为了把参观的内容写具体,可以写看到的,也可以同时插入写一些有关人员所作的介绍。 写参观访问记,有时为了突出文章的中心,达到表达上的生动具体,还可展开一些联想,寄情于记叙之中,充实文章的内容,深化文章的中心。
(五)怎样做到点面结合,突出重点
参观记一类的文章,记叙的内容要有详有略,点面结合。一篇好的参观记就象一个好的导游,好的讲解员,带领读者一起参观,使别人读了有身临其境的感觉。 写参观记的前提是细致的观察。如果在参观过程中观察不细致,那么到动笔的时候就会模糊一片,写不出具体内容来。展览馆往往有很多部分。写的时候要按着顺序一个部分、一个部分地写下去。但是,应注意不要平均使用力量,可以根据自已的喜爱,对展品作有选择、有重点的记叙。这样,才能做到点面结合,突出重点,在记叙的时候要用自已的语言,生动活泼的表达出参观展品时的思想感受情。 请看下面一篇习作
【范文】 参观自然博物馆
一天, 风和日丽,我们全年级师生,一同去参观自然博物馆。 我们步入馆中,第一层楼分在左、中、右三个大厅。我们首先参观中间的古动物陈列室。一进门,我的天哪!只见大厅正中,摆着一具巨大的古生物骨骼模型。它可真古怪,小而扁的头骨,细长的颈足有八九米长,庞大的躯体,它的大腿骨有我们的腰粗。我们看了都惊呆了。这是什么动物呢?后来讲解员告诉我们,这是动物王国中的巨人——河川马门溪龙的骨骼模型。大厅四周还陈列许多其他古生物的化石。有鱼龙化石,还有准噶尔翼龙(化石),它仿佛正在展翅翔。这时,我看见一个玻璃柜旁,围着一群人,我连忙凑过去,脸贴在玻璃柜上,见里面有一个黄澄澄的、圆溜溜、透明的琥珀,就象一颗晶莹光亮的小黄珠子。里面还有一只小黑虫被重重地裹着,它的每一条腿都清晰可见。我们刚学完《琥珀》这一课,原来世界上真有这样奇异的琥珀。 我随着人流又来到了左边的动物第一陈列室。嗬!这里真成了水生物世界。陈列有海洋腔动物,海洋节枝动物及海洋植物等许多标本。我边走边看,只见同学们指手划脚,又是争论不休,又是啧啧不叹,忽然张铭跑来大声喊:“周炳,你快看呀!”我顺着他的手指望去, 嗬!在展橱里有一群螃蟹,小的只有两三厘米,恐怕上百个也填不了这个小杯呢!而大的螃蟹要是伸开它的脚,那得有一米左右。它挥舞着一个大钳子,活象一个铁甲武士,好威风呀!我们还看到了蛇,那三角脑袋,细脖颈,短尾巴的,是响尾蛇;那椭圆脑袋,身上一道道白圈的,是银环蛇;那条翘嘴的蛇叫五步蛇;那脑袋顶上有一条黑纹的,叫蝮蛇。这些蛇吐着芯子,好吓人呀!我们还看到了凶猛的扬子鳄,肥大的海龟,获得了不少知识。 我们怀着好奇心,又来到了第二陈列室。这里是飞禽走兽的天堂,左边为 鸟类。右边为兽类。 兽类中有长着大犄角的牦牛,有带着“太阳眼镜”和“黑耳
套”的大熊猫,有顽皮的猴子;鸟类中美丽的孔雀,有善于学舌了八哥。我们看了,发出一阵阵笑声。 雪豹的标本,引起了我们极大兴趣。那虎头虎脑,年轻健壮的雪豹,体型匀称,在乳白色的绒毛上明显地现出一圈圈花斑,那条长长的尾巴,毛茸茸的,又粗又蓬松,真是漂亮。 鸟类中的大犀鸟也很奇特。这巨大的鸟从头到尾足有一米多长,胸腹部是乌黑色的,脖子是金黄色;两翼和长尾黑色白斑纹相间,有一个桔红色的弯刀似的大鸟嘴,它在阳光照耀下全身闪闪发光。多么英武的大犀鸟啊!我们看了都赞不绝口。 这次参观使我们增长了自然知识,也更加热爱大自然。
写好参观记,归纳起来说,就是:去参观,按顺序,依序记叙牢牢记。条理清楚写得明, 层层内容紧扣题。主要内容详细写,选好重点写仔细。文章过渡要自然,前后连贯要得体。【范文】 农业?科技?慈溪农民
— — “慈东农业示范区”参观记
冬天能吃到新鲜的草莓、西红柿,听起来多像神话呀,听说“慈东农业示范区”的衣民利用科学技术,把神话变成了现实,我多么想踏上这块神奇的土地啊!
初春的一个周末,爸爸带着我和弟弟参观了“慈东农业示范区”。下了车.远远地看到一排排白色小矮房.咦,这是用来干什么的呢?爸爸仿佛早已看出了我的心思。他滔滔不绝地向我们介绍起来:“那是庄稼的‘空调房’——尼龙大棚。里面保温、保湿、防风沙,还能缩短庄稼的生长期? ? ”怪不得现在我们一年四季都能吃到高质量的蔬菜瓜果,我恍然大悟。
我们来到大棚前。也许因为午间气温升高,“家家户户”的门都敞开着。我高兴地说:“太好了,这下我们可以‘挨家挨户’地参观了!”
首先我们参观了青瓜房。刚进门,一降阮耳的音乐声就传入我们耳中。爸爸介绍说,科学研究表明,音乐能促进青瓜加速生长,使青瓜早日进入市场。真是太神奇了放眼望去,只见篱笆架上、地上爬满了瓜蔓,一根根青瓜有的高悬着,有的斜躺着,像淘气的小男孩争先恐后地从绿叶间探出脑袋来,似乎在聆听那优美的音乐。我和弟弟兴奋极了,指点着,比画着,争论着,比谁找到的青瓜最大最长??
接着我们又参观了茄子地、草莓屋、西瓜棚? ?当我们走进莴苣房时,种莴苣的老伯热情地接待了我们。弟弟提出了一个疑问:“庄稼住进了房子,不是喝不到雨水了吗?”“不用愁??”老伯微微一笑,伸手拧开了大门旁的自来水开关。哇,好漂亮!房顶上十几个喷水龙头齐刷刷地旋转起来,不紧不慢,把水均匀地喷洒到每个角落,使每一棵莴苣都喝足了“雨水”。
我不禁问:“老伯,您一年有多少收入?”老伯伯自豪地告诉我们,他一年的收入三万多元。“哇,这么多!”我惊叫起来。老伯笑着向我们介绍:他承包了三个大棚,引进了优良品种和先进的种植技术,还聘请了专业人员当顾问;去年莴苣一上市,就被人们抢购一空,一部分莴苣还出口创汇呢!哦,恶溪农民真了不起!我听了暗暗惊叹。
参观完“慈东农业示范区”,我感慨万千,这些年来农民富了,他们借着改革开放的东风,靠着现代化科学技术,凭着勤劳的双手和聪明才智,正在改变我们的生活,不断地创造新的神话!
【范文】 军营参观记
下午,大雨“哗哗”地下着,仿佛在为我们参观军营演奏着一曲庄严的军歌。我们乘着公交车来到了一五四武警部队。
在武警战士热烈掌声的伴随下,我们微笑着走进了军营。首先映入我眼帘的是一栋大楼和两栋小楼,与一个铁栅栏围成的小广场,旁边不时地传来“咩咩”的羊叫,就这样我们踏入了小广场。军营大队长和李书记发完言后,迎来了一群赤手空拳的武警战士。他们小跑着站到了场中央,一股英勇之气立刻逼了过来,穿戴整齐的他们英姿勃发。雨还在不停地下着,可是我们的热情却没有减少。“嘿”,战士们开始练军操了。他们口里一边吼着,一边打拳出掌,一下一个勾拳打过去,一下一个推掌收回来,好不厉害!他们动作一致,声音一致,好似只有一个人在做,其他的人是幻觉似的。军操练完了,战士们便开始了卧倒,“啪啪啪啪......”他们一个接一个,像波浪似的,一排刚倒完,第二排便又倒了下去,十分整齐。
给我印象最深的是格斗表演的战士们。瞧,上来两个武警战士。他们俩这边一个刺拳冲过去,那边立刻一掌推出来,用手包住他的拳,一转,再用另一只手的手肘往他手肘上一压,“啪”的一下,那一个出拳的人倒在了地上。一招一式,刚劲有力,我们看呆了。
我们还参观了战士们的房间。他们的房间一尘不染,床是整整齐齐的,床上的被子和帽子是整整齐齐的,就连他们的衣柜里的衣服也都是整整齐齐的。
后来我们才知道,首先我们听到的“咩咩”声,是他们自己养的小黑羊发出来的,他们还养了猪,种了菜呢。
我不禁想:军人的生活,虽然没有城市的繁华,可是也很精彩!
【范文】 东方明珠参观记
去年暑假一天的下午,我和爸爸妈妈一起去上海的东方明珠游玩,我可高兴了!
听说东方明珠电视塔,高468米,是亚洲第一、世界第三高塔。设计者将十一个大小不一、高低错落的球体通过三根直径九米的擎天立柱串联起来,充满了“大珠小珠落玉盘”的诗情画意。今天能有机会见到,也算大饱眼福了。可远远望去,好想一点也不高大雄伟,可近看,它高耸入云、雄伟壮观,塔上华灯高照,美丽极了。塔下人山人海,热闹非凡。
我和爸爸妈妈买好票后,就坐着电梯上去了,刚开始,我有点害怕,可妈妈对我说:“别害怕,你不是很勇敢吗?”听了妈妈的鼓励后,我渐渐不害怕了,这时,电梯到了第一个球体,我看见行人密密麻麻的走在大街上,较小的物体,变得跟蚂蚁一样的小了,我看了觉得可有趣了,再看看宽敞的大厅里,里面金碧辉煌、光彩夺目,地上铺着一层大理石,还有许多艺术品摆设在里面。
看着看着,我们又要到第二个球体参观了。第二个球体比第一个小,里面有许多人在欣赏,陆地上的人们变得跟蚂蚁一样的小,这是,夜幕降临了,全城的灯光都亮起来了,那五彩缤纷的灯光把上海照亮了,也把我的心灵照亮了,远远望去,整个上海变成了美丽的“不夜城”。
我们继续参观,到了最高的球体时,陆地上的车人们已经看不清了,大车小车都是蚂蚁了。我用望远镜看才看得清清楚楚。到了晚上9点多钟,我还是流连往返,陶醉在那无比美丽而又庄严的环境中。
啊!东方明珠真是一颗起立与世界的一颗璀璨的明珠!
今天上午,老师带领我们大家参观了著名的石梅小学。石梅小学坐落在虞山脚下,面向尚湖。 来到正门,老远就能望见门上那大匾,上面写着“石梅小学”四个绿色大字,十分醒目。大门左边是“明德楼”,是学校的行政楼。大门右边是门卫室和钟楼。钟楼上面的大钟时时刻刻提醒着同学们,要“时时早,事事早”,要珍惜生活中的每一分、每一秒。
步入正门,显现在我们眼前的是一条宽阔的大道,两边摆满鲜花,种满松柏。大道的左边是三幢新落成的教学楼,白墙黑瓦,都有走廊连接在一起。每一个教室里面都配备有先进的高科技教学设备,有投影仪、移动电视等。这些设备不仅方便了老师的教学,还丰富了同学们的课外生活。大道的右边是一块宽阔的操场,同学们经常在操场上跑步、踢足球、打排球、打羽毛球··操场上无论什么时候都会传来同学们的欢声笑语。
再往里走,是一片台阶。在台阶下往上望,第一眼看见的是三棵并排的高大的白玉兰树。台阶的右边是体育馆和幼儿园。体育馆里有两个篮球架和十张乒乓桌。每天早晨,都有同学和老师在体育馆里锻炼身体,打乒乓球,打羽毛球··
登上台阶,迎面而来的是一个椭圆形的喷水池,四周种满松柏。喷水池前是一座雕塑,象征的就是石梅小学。池里的水很清,水面上浮着荷叶。
向左转,穿过一条长廊,我们到了石梅小学的另一个“天地”——桂花亭。亭内有许多桂花树,还有一座小亭子,故得名桂花亭。在亭内闻着花香,再奏上一曲,悠扬的乐声和着桂花的芬芳,是多么的诗情画意!
再往上走,就是学校的后山。后山上树木葱茏,藤萝摇曳。远远望去,是一大片的绿,可仔细看看,这些绿有深有浅,更令人心旷神怡。
啊!石梅小学被书香包围着,被绿色滋润着,是名副其实的百年老校。

第二篇参观类作文:小学生常用作文写法详解—写参观游览活动作文类型


第三类 写参观游览活动
  一、写参观游览活动的作文类型
  1.写参观某个地方,使自己增长了知识,开阔了眼界;
  2.写参观某个地方,反映这个地方的巨大变化和国家政策的英明正确;
  3.写学校组织的春游或秋游活动,写同学们的快乐心情,写看到的美丽的景色,写在大自然中所学到的知识。
  4.写自己游览了某个名胜古迹,抒发自己热爱祖国大好河山的思想感情。
   小学生常用作文写法详解—参观游览活动参考题目
  二、写参观游览活动的参考题目
  1.《参观______》
  2.《_______访问记》
  3.《记一次春游》
  4.《这里的景色真美》
  5.《游_______》
   小学生常用作文写法详解—写参观游览活动参考开头
  三、写参观游览活动的参考开头
  1.《参观_______》的两种开头
  第一种开头:星期三,我们全年级的同学在老师的带领下,参观了苏州丝绸博物馆。
  第二种开头:听说苏州丝绸博物馆建成了,里面有好多有趣的东西,我们很想去看看,所以,听说老师要带我们去参观的时候,我们真是高兴坏了!
  2.《记一次春游》的两种开头
  第一种开头:早听说苏州的天平山是一处风景秀丽的地方,现在老师要带我们去天平山春游,同学们高兴得连晚上的觉也睡不着了!
  第二种开头:“明天我们去天平山春游!”当班主任老师在班上宣布了这个消息之后,全班同学立刻爆发出雷鸣般的欢呼声。
小学生常用作文写法详解—写参观游览活动参考词句
  四、写参观游览活动的参考词句
  引人入胜/沁人心脾/流连忘返/巧夺天工/五光十色/生气勃勃/恋恋不舍/心旷神怡/湖光山色/兴致勃勃/眼花缭乱/别有天地/登高远眺/满载而归/山山水水/苍松翠柏/别有风味/
远眺/仰望/观赏/小巧玲珑/映入眼帘/千姿百态/天高气爽/风和日丽/亭台楼阁/大饱眼福/目不暇接/赏心悦目/生机盎然/名不虚传/郁郁葱葱
  1.我们经过了电视室、活动室、医务室……顺着长长的走廊,来到三楼的餐厅。
  2.太阳光透过高大的玻璃窗射进车间里,车间里显得十分明亮。
  3.我一走进少年宫,便快步来到了四楼的展览厅。
  4.就在这个时候,忽然传来了一阵轰隆隆的响声,大家都不约而同地喊了起来:“潮水来了!潮水来了!”
  5.走进展览厅,琳琅满目、丰富多彩的画儿一下子把我吸引住了。
  6.你看:我赤脚站在浅滩边的礁石上,裤腿卷到膝盖,深蓝色的大海,白色的衣裳,加上一条红裤子,互相映衬,显得分外地鲜明美丽。
  7.这幅奇异的“冰灯映雪图”把我惊呆了!
  8.我和同学两个人拉着手都抱不过来,老师告诉我们:“这些树都有几百年的历史了。”
  9.我转身望去,在一棵绿叶满枝的桔树上,缀满皮球般大小的朱砂桔。
  10.天公不作美,淅淅沥沥的小雨下个不停,可游人还是一个个兴致勃勃,游兴不减。
  小学生常用作文写法详解—写参观游览活动参考段落
  五、写参观游览活动的参考段落
  1.出了神奇的水耕房,我们又参观了许多人工设施,有诱虫器、气象站、多色控温塑料棚。又看到了各种各样的素菜,什么“黄金玉女”呀,“奥林匹西”呀,还有“红色的卷心菜”、“紫色的花菜”等等,听说都是引进的供宴会用的蔬菜。
  (第一句话很明显是接着上面的话说的。写参观游览之类的文章,把顺序交待清楚,让人知道你的观看路线,这很重要。)
  2.星期三那天,我们在老师的带领下,又一次参观了茅盾故居。茅盾故居坐落在乌镇观前街,黑漆的瓦墙和紫色的门窗使故居显得典雅和幽静。陈云爷爷亲笔题写的匾额“茅盾故居”挂在正门的中央。茅盾爷爷就在这里度过了他的童年和少年时代。
  (参观一个地方,要先总地把它介绍一下,在什么地方,它的总的特点是什么,目的就是给人一个总的印象。)
  3.我们登上了穿山,极目远眺。南面,幽静的田野多么迷人,金黄的稻田一望无际,一阵风吹来,稻浪一浪高过一浪,绿色的菜地使人感到眼前是一片绿色的世界。北面是喧闹的市区,桂林的市容一览无余:街上,人来人往,车水马龙,一幢幢高楼大厦拔地而起,像是支支挺秀的春笋。由此看来,登高不仅能望远,还能看到社会主义的脚步。
  (登上高山,向远处看,能看到很多在低处看不到的东西。但怎样来描写这些景色呢?这里就有一个次序的问题。看这位小作者,他写了南面,又写了北面,这样就给人清楚而有条理的感觉。)
  4.我们刚一进门,就见不少老人正在客厅中看大彩电呢。还有几位老奶奶坐在崭新的藤椅上,谈天说地。而这时王院长和工作人员都系着围裙,在厨房杀鸡宰鹅,大显身手,正在为节日的中午聚餐忙碌呢!
  (一进门看到的这种情景,表现了工作人员为敬老院的老人们周到服务这个中心思想。)
  5.盼望已久的一天终于来到了。寒假,我到了上海,跟爸爸妈妈一起游玩了城隍庙。一进城隍庙,就见一派热闹非凡的景象。无数家小商店整齐地排列在狭窄的街道两旁,街上熙熙攘攘的人群川流不息。这些小商店门面新颖,好多仍保持着古代建筑那种古朴的风姿。
  (这一段也是在参观前先总地写一写特点,给读者一个大致的印象。)
  6.汽车停在了街的中心。我顾不上辨别南北,就被上上下下的葡萄吸引住了。这山沟里的人家并不十分密集,但家家户户都被果实累累的葡萄包围着,绿的、紫的、椭圆的,各种各样,真叫人垂涎欲滴。
  (紧紧抓注了葡萄这个主要内容来写,给读者一个非常深的印象。)
  7.一走进公园的大门,迎面看见的是一个水池。水池里的水非常清,清得连池底的石子也能看见。水中,鱼儿们正在欢快地追逐游戏。水面上,漂浮着一只只轻快的游船。池子的中央,有一朵洁白无瑕的石雕荷花,荷花上站着一只栩栩如生的石雕仙鹤。这只仙鹤昂首挺胸,好像它是世界上最美的仙鹤,一股股水流从仙鹤的嘴里喷出来,时时吹来一阵风,把水珠吹得如烟如雾如尘。
  (小作者描写能力很强,写起来一点也不慌乱。你看他写的这个水池,先写水清,再写水中和水底,接着再写水池中央的那个仙鹤,这是重点,所以写得最为详细。有条有理,有点有面,这就是这段文章的特色。)
  8.沿着水泥路再往前走,出现在我们面前的是一片沙滩,沙滩正前方是一片茫茫的湖面,这就是金鸡湖。平静的湖面越往东越宽,在秋阳的照射下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
  (写阳光下的金鸡湖是怎么样的,这位小作者写到了点子上。描写景物,可以从许多的角度去写,写它在阳光下是怎么样的,就是一种很重要的内容,因为阳光下的东西总是给人一种明亮的感觉,印象很深。)
  9.在第一进,我们看到了三米多高的落地长窗,花岗岩石板天井和石台阶,粗大的落地长柱,还有用各种技法雕刻在横梁、木斗、楼面等处的木雕,雕刻的花鸟和几何图形栩栩如生,形态不一。第一进的砖刻门楼上,还分别烧着“凝曦”、“延月”的砖字。三进中,要数后楼保存得最好。
  (很佩服小作者知道那些古代建筑的特殊名词,他一定去请教了老师和专家,写起来才这样内容丰富。)
  10.放眼望去,只见到处都是大大小小的晶体,在五颜六色的灯光的照射下,显得晶莹透亮,美不胜收。我仿佛到了冰的世界,光的海洋。
  (“我仿佛……”这样的句式能够写出自己的想象和感觉,能够把文章描绘和叙述得更具体深刻。)
  11.顺着“蚕桑居”蜿蜒曲折的走道,来到织造房。那里存放了各个时期的织机,有云锦织机、天鹅织机、彰缎机……表明了我国古代丝绸织造的发展情况。登上台阶,穿越古城堡峪阳关,便来到了古色古香的明清一条街。街坊上丝绸商店林立,店内丝绸珍品和华丽的丝绸服装琳琅满目,图案俏丽活泼,一派繁荣景象。
  (找一找,在这段文章里,作者经过了哪些地方?因为这一段是结尾的段落,所以小作者写起来就比较简略了,都是一笔带过,只告诉读者:这里还有哪些可以参观的地方。)
  12.我们先参观顺外村的党总支委员会。我们刚进大门,乍一看,啊,这里可真是太漂亮啦!有很多古典式的房子,还有盘旋而上的龙楼梯。楼梯旁还有一个一面用墙、一面用水泥柱砌起的凉亭,亭子里很凉快。
  (第一句是一个总写句,又叫总起句,它的任务是把下面文章要写的内容先告诉读者。这样写的目的能够使得文章清楚明了。)
  13.转了一个弯,又进了一个洞。这里的景象更加绚丽多彩。在灯光的照耀下,一棵又高又大的“榕树”垂下无数雪白的气根,夹着茂密的枝条,一直拖到地下。更有趣的是那些石柱,用手轻轻一敲,就会发出各种不同的声音,那么清脆,那么悦耳。忽然,潺潺的流水声吸引了我,原来这流水声来自一条地下河。河上架着一座“百步桥”。我特地去走了走,数了数,正好一百步,真是名副其实的百步桥啊!过桥后,就到了出口处。我回头望望那些奇异的石钟乳,依依不舍地出了洞。
  (抓住声音来写,很有特色。还有“百步桥”,很有趣味。描写名胜古迹,也要抓住那些使人感兴趣的东西来写。如果文章不能吸引读者,阅读以后觉得没劲,那这篇文章肯定是一篇失败之作。)
  14.楼内设备完善、美观,有厨房、浴室、厕所、客厅、卧室,住户使用十分方便。客厅顶中间,悬挂着一盏五彩珠帘灯,色彩鲜艳,远远看去就像一盏五彩缤纷的宝莲灯。卧室内,天蓝色的粉墙,粉红色的地面,一进门,就给人以温馨舒适的感觉。
  (先总写,然后分写。给人清楚明了的感觉。)
  15.我正想在染布车间多看几眼的时候,那边同学的赞叹声把我吸引过去了。我连忙跟上队伍,走进了印花车间。只见一排排印花机把一匹匹白布印上彩色的花纹。这些花纹的颜色鲜艳,漂亮极了,使人看了眼花缭乱。检布工人全神贯注地检验着每匹布的质量。他们这种一丝不苟的精神真使我敬佩。  (小作者的过渡很巧妙。从染布车间到印花车间,他没有简单地说后来又到哪里去参观,而是用“同学们的赞叹声吸引了我”这样的句式和方法,很自然,也很聪明。写文章其实也是在训练你的智力呢!)

第三篇参观类作文:如何写叙事类作文(一)

第一类 写学习和文体活动
一、写学习和文体活动的作文类型  1.写一次学习或文体活动,反映校园生活的丰富多彩;  2.写一次学习或文体活动,表现同学们有着广泛的兴趣和爱好;  3.写一次学习或文体活动,表现全班同学的精神风貌和合作态度。二、写学习和文体活动的参考题目  1.《记一次兴趣小组的活动》  2.《记一次学习的争论》  3.《记一次智力竞赛》  4.《记一次游戏活动》  5.《记一次_______比赛》  6.《一次快乐的周末联欢会》  7.《记一次升旗仪式》  8.《记一次入队仪式》三、写学习和文体活动的参考开头  1.《记一次兴趣小组活动》的两种开头  第一种开头:下午第二节一下课,我们就一起来到了生物活动室,参加“红蜻蜒生物活动小组”。  第二种开头:“今天的红蜻蜒生物活动小组不知道活动什么内容?”下午第二节课下课的铃声一响,我们就议论开了。  2.《记一次智力竞赛》的两种开头  第一种开头:星期三下午,我们五年级举行了一场别开生面的学习竞赛:语文知识智力竞赛。  第二种开头:“善耕小学五年级语文智力竞赛,现在开始!”随着年级主任王老师的一声宣布,别开生面的竞赛活动开始了!  3.《记一次升旗仪式》的两种开头  第一种开头:星期一的早晨,天,格外地蓝;风,格外地柔,这一天,我们五(2)中队就要举行隆重的升旗仪式。  第二种开头:绿绿的草坪,高高的旗杆,一队队少先队员精神振奋,他们正等待着庄严的升旗仪式的到来。四、写学习和文体活动的参考词句  书声琅琅/有条不紊/心不在焉/欢声笑语/静悄悄/掩卷沉思/频频点头/聚精会神/跳了起来/笑眯眯/有高有低/比唱歌还要好听/瞥见了/华丽/思路开阔/老高老高/乱蹦乱跳/冷不防/左瞧右看/仔细欣赏/轻轻飘浮/郁郁葱葱/变幻无穷/广阔无垠/心里痒痒的/端端正正/难分难解/一马当先/鼓起勇气/动作灵巧/不负众望/以守为攻/一鼓作气  1.队员们的脸上泛起了笑容,惊奇的目光变成了赞叹。  2.这时,全场静寂得连摄影师拨弄快门的声音都听得见。  3.最吸引人的是五年级同学表演的“红领巾考察团”的节目。  4.我一出台,就在小白兔屋外的篱笆边探头探脑地张望着,台下的观众一下子哄笑起来。  5.“我”把嘴张得大大的,爪子伸得长长的,黑鼻子狂嗅着,活像一只真的大灰狼。  6.二十秒,不分胜负!三十秒,不分胜负!啊,五十秒,还不分胜负..  7.比赛开始了,投掷区内垒球、手榴弹像天上的流星一样飞落在很远的地方。  8.“砰”的一声,一颗红色的信号弹腾空而起,场上身穿各色衣衫的运动员,“刷”地从起跑线上飞出去,像一片彩云。  9.守门员敏捷灵巧的动作,博得全场热烈的掌声。  10.比赛场上响起一阵轰雷似的掌声,我们终于赢了!五、写学习和文体活动的参考段落  1.去年夏天,我第一次到龙潭湖采集标本。那天天很热,我拿起捉蝴蝶和蜻蜓的网子,背着标本采集箱,在草丛中来回巡视着。忽然,不远的一棵小树上,一只蝉在鸣叫。我走到树下,抬头望去,只见一只螳螂从蝉的下面沿着树干爬了上去。渐渐近了,蝉没有发觉,还在叫着。螳螂又爬了几步,来到了蝉的后面,举起“大刀”,一下子把蝉按在下面,蝉不叫了,它受到了这突然的袭击,有些慌乱,它挣扎着想逃走。可绿色卫士似的螳螂哪里肯放过,它把蝉翻过来,让蝉肚皮朝天,然后挥动着“大刀”,一下刺进了蝉的肚子里。蝉疼得乱动乱叫,可螳螂不慌不忙,一口一口,把蝉吃下肚去。我看着看着有些吃惊,因为我从来没见过螳螂吃蝉。这一次真是让我大开眼界。(采集标本活动让我增长了不少知识,见到了很多没有见过的精彩场面。)  2.同学们心情大概也和我一样,大家伸长了脖子,睁大了眼睛,盯着李老师的每一个动作。李老师从一个小瓶子里倒出一点深褐色的粉末,又在粉末上滴了几滴液体。几秒钟过去了,不见动静。教室里鸦雀无声,大家将信将疑地等待着。又过了几秒钟,只见石棉板上出现了一丝青烟,袅袅上升。不一会儿,烟越来越浓,还听见噼噼啪啪的炸裂声。啊,要烧起来了。果然,一下子腾起了蓝色的火苗,火越烧越旺。教室里一下子像开了锅似的,欢呼声,鼓掌声,议论声响成一片。(小作者写声音的变化很有本事,你看他先是“鸦雀无声”,到“一丝青烟”,再到“噼噼啪啪”的炸裂声,最后是“像开了锅似的”,多么生动,多么有味!)  3.我俩摆开阵势扭打开了。我光凭着自己劲大,加之求胜心切,想一下子把他拉倒。可是越急,越乱了脚步。张忠对我的扭拉只是躲闪招架。忽然他看准我的一个破绽,脚下一使绊,使了个“拐把”,把我摔了个狗吃屎。第二次交手,我使出浑身解数,拿出平生力气,死扭硬拉,可他像一尊铁塔,任我怎么折腾他也摔不倒。突然,他一只手抓起我的脚,一只手在我胸前稍微往后一推,我又仰面倒在地上。周围又是一片叫好声。(虽然很想赢,但是因为技不如人,也只好认输了。)  4.观众们一个个瞪大了眼睛看布条往哪儿走。正在这时,红布条慢慢向三(3)班方向移动了。周围的观众都喊:“三(3)班加油! 三(3)班加油!”我们听到了喊声,都鼓起了勇气,脸涨得通红,眼睛睁得大大的,身子拼命往后倾斜,差点快碰到地上了。红布条又慢慢向我们班级移动。“哗..”比赛场上响起了一阵轰雷似的掌声,我们赢了。(抓住了红布条来写,是很正确的。因为红布条是胜利的象征。)  5.轮到我们钉了。我迫不及待地把线浸了唾沫捻了捻。可是我这一捻,把那几个小毛头捻成又细又长的了,穿针的时候,我穿来穿去就是穿不进。我把毛头拽下来以后才穿了进去。接着,我在线的末端打结。由于线上有唾沫,打结的时候,老是粘在手指上打不起来,好不容易把结打好了。开始钉钮扣了,我用右手拿着针从布底下穿上来,可是没穿到钮扣眼里,倒戳在钮扣上。我觉得针前面硬硬的,还以为布是硬的呢,于是我就使劲地戳。哪知道针戳不穿钮扣,反而歪过来,正戳在我手上。这时我才感觉到钉钮扣不简单啊!一颗钮扣钉好了,该打结了,这一项我干得很顺利,一会儿就打好了。(能把穿针引线的事情写得这样详细,不容易!的确,在写作之中,有的地方是要像穿针引线一样仔仔细细,认认真真。)  6.游戏一开始,同学们就高高兴兴地排好了队,有的同学认为画鼻子很简单,显出很不在意的样子;有的同学却皱着眉头在想画的办法。排在最前面的李红高兴得手舞足蹈,她刚把红领巾蒙到眼睛上,就迫不及待地向前大步走去。她事先也没看好目标,就走了过去,结果她越走方向越歪,旁边有个同学小声地说:“太往左了,往右!”她愣了一下,站住了,马上向偏右的方向走去,又太歪了。到了黑板前,她也不想想黑板的位置,就随便一画,结果把鼻子画到了头顶上,引得同学们哄堂大笑。(写活动时,周围人的态度和言行是很重要的,不可缺少。这能起到渲染气氛和突出人物的效果。)  7.第四场比赛就轮到我们四年级同学了,我们全班同学按座号坐下后,只听得监考老师一声令下,比赛开始了。同学们连忙打开桌上发的试卷,迅速地算了起来。这时,赛场上一片寂静,我耳朵里只听到沙沙的写字声。“快做!”催促着自己,不断地挥动手中的铅笔。“八九七十二、八八六十四..”我默读着乘法口诀,还运用我自己的“加减速算法”,作出了一道又一道算术题。时间一秒一秒地过去了,我忘记了一切。嘿,快做完了,就剩下最后一道四则运算题了,我高兴得差点叫了起来。可就在这一瞬间,“收卷时间到!”随着监考老师的一声,比赛结束了。我不得不放下手中的笔。我拍着自己的脑袋,恨我自己做得太慢了,为什么不能按时完成呢?我低着头难过地离开了考场。(有面的描写——赛场上一片寂静;也有点的描写,就是写我在赛场上的表现。点面结合,就立体化了,给人的印象就比较深。)  8.一声哨响,第三局比赛开始了。我的心怦怦直跳。我屏住了呼吸,用足力气,两只手像两把小钳子一样牢牢握紧绳子。在我前面的小胖鼓着腮,把牙咬得格格响,脸涨得通红。平时很文静的小芳也变得非常严肃,只见她的眼睛瞪得大大的,紧锁双眉,拼命地用力。尽管我们使足了劲,可绳子中央的红领巾并不听话,正偷偷向五(1)班那边移去。“加油!加油!”场外的小观众为我们急得直跺脚。“不要急,要沉着,劲往一处使,一定能胜利!”我们的班主任老师带领着啦啦队也在为我们鼓劲。(写活动,要注意把“点”写好,所谓的“点”,实际上就是一个个人的情况,而不是一群人的情况。比如在这段文章里,作者写的是一场拔河比赛,当然有很多的人参加。在描写时,适当地描写一下个人的情况,能够把这场比赛介绍得更加详细。你看,这一段文字就写了“我、小胖和小芳”的比赛情况,使人能够更具体地了解当时比赛的过程。你觉得是不是这样?)  9.楼上的一排教室灯火通明。陈强那个班的教室在最后一间。他依次从宽敞的窗户望进去,嗬,教室全都变了样:五色纸链织成的一道道彩虹在灯光下交相辉映,课桌都拼成了一张张长条桌,桌上铺上红格或蓝格的桌布,一瓶鲜花放在桌子中间的生日蛋糕圆盒旁。长桌的数目与小队的数目一致,讲台上也铺着桌布,放着鲜花。陈强觉得,那生日蛋糕在商店里给人的感觉只不过是一种精美的食品,可今晚放在教室里就有了另一种含义,不由得令人肃然起敬。(写活动时,需要进行周围环境的描写,因为活动的地点需要介绍呀,是不是?所以,在描写活动前,应该先把活动的场地介绍一下。一般来说,活动前,总要先把环境布置布置。美一点,才能开开心心地搞活动呀!)  10. 有趣的斗蛋比赛在热烈的气氛中结束了。斗蛋手们,有的高兴,有的难过,你瞧:胜利者正在津津有味地吃着蛋,他们一定觉得手中的蛋格外香吧!那些“败将”们呢,愁眉苦脸地看着那不争气的蛋,吃也吃不下,扔又舍不得扔。不过到了最后,他们还是偷偷地把蛋吃掉了。他们一定一边吃,一边安慰自己:蛋破了更好,还省得自己敲碎呢!(写活动结束后的情景,这一段写得较好。特别是写那些比赛失败的选手们的心情,写得很有特色。作者不是净写他们的愁眉苦脸,还写了他们对自己的安慰,而且还的确有点道理。这种很有幽默感的句子,可以看出小作者的水平的确高人一筹。不过,大家有没有注意到,这些句子,作者全都是用一种猜测的语气写出来的,为什么要这样处理呢?)  11. 我走进二楼的比赛室,看见许多选手已经在写了,就赶紧走到自己的座位上,拿出了文房四宝。我一边折纸,一边自己叮嘱自己:“千万不要紧张,要发挥出自己的最佳水平来。”我看了看边上的几位选手写的字,真不错,便更加感到自己肩负的责任重大。我暗暗下了决心:一定要战胜他们!我定定了神,就拿起毛笔,蘸足了墨水,开始写字。(文中有两处心理描写。看起来,如果要表现自己的一种精神,就可以用这种手法。写的时候,可以用文中“叮嘱自己”和“暗暗地下定了决心”这样的句式,后面跟上冒号就可以了。)  12. 中秋节的晚上,月儿格外地明,我和妈妈来到学校。不一会儿,老师宣布晚会开始。第一个项目就是竞选中队长。我和竞选对手——周玉,同时坐到了主席台上。我的心怦怦地跳着,再看看一旁的周玉,他也是那样地紧张。我想:如果竞选失败,那多难为情..(竞选中队长,这种场面的确是够让人紧张的。作者通过写景,写竞选对手周玉和自己的内心活动,把这种紧张一层一层地写出来了。)  13. 哗哗哗..一阵阵热烈的掌声;哈哈哈..一阵阵朗朗的笑声。这里出了什么稀罕的事?啊,原来是我班女同学正在进行梳辫子比赛。前几天,同学们就得到了这个消息。今天上午第三节课,比赛正式开始了。一个个女同学站到了讲台前。我们男同学不时地在后面挤眉弄眼,悄悄议论着,谁能取胜。(写活动,开头很容易写得一般化,或是简单地交待时间,或是简单地交待地点,等等。这里的一段文字就显得与众不同。你看它的开头,又是拟声词,又是排比句,非常地新颖,很能吸引读者。)  14. 夜幕降临了,操场上燃起了熊熊的火焰,营火晚会开始了,全场欢腾起来,大家手拉手跳起了优美的集体舞。同学们的表演更是精彩。瞧,张刚和李强的相声多么有趣,逗得大家合不拢嘴;夏艺同学的电子琴独奏,让人暗暗称赞;田珂同学的魔术表演,让同学们琢磨不透,联想翩翩..(用一两句话简单地介绍当时活动的情况,这很有必要。如果全是详细的描写和叙述,没有简略的介绍,这就像没有绿叶的红花一样,是不够完美的。当然,反过来也一样。)  15. 班里联欢会进行击鼓传花游戏。鼓停时,拿着花的同学就要表演节目。顽皮的刘平又开始捣鬼,他一直抓住花,咚咚咚——鼓点刚落,他眼疾手快,猛地把花丢给旁边的沈晴。花在沈晴的怀里打了个转,落到了地上,沈晴傻乎乎地把花捡在手里,这才知道上了当。她犹豫了半天,还是被推到场中。她挠挠头皮,又使劲咽了一下口水。“来来,唱一个!来来,唱一个!..”经不住同学们再三欢迎,她只得放开嗓子唱了起来。(写那朵花在沈晴怀里的情景,写得很不错,细致而又生动。)六、写学习和文体活动的参考题材  1.举行各种学习竞赛,让同学们在充满趣味和竞争的学习气氛中得到知识,丰富课外生活;  2.老师让同学们学做小老师,一帮一,一对红,大家很欢迎这种学习的形式;  3.我们的课外活动很是丰富,我们搞了写字比赛、漫画比赛、普通话比赛、诗歌比赛、小品比赛、童年回忆录写作比赛等等;  4.我们的学习活动不仅在课堂里,而且有时还安排在工厂里,田野里和大街上,老师们是让我们认识到社会就是一个大课堂,知识的学习并不局限在教室里;  (以上可以作为写学习活动的题材。)  5.班级举行文娱活动,活跃同学们的课外生活,同时也是在锻炼大家的各种能力;  6.班级举行自炊活动,同学们自带米、菜和煤炉,在教室里做了一桌饭菜;  7.班级里举行小奥运会,与国际奥运会的项目基本相同,大家感到很有兴趣;  8.班级举行棋牌比赛,大家经过几轮赛事,最后比出了冠亚军;  9.班级里掀起了学下国际象棋的活动,两周以后,大家还举行了国际象棋的比赛。
 
第二类 写劳动和节假日活动
一、写劳动和节假日活动的作文类型  1.记叙一次劳动的经过,表现同学们不怕苦不怕累的精神;  2.写一次劳动竞赛,表现同学们热爱劳动的思想品质;  3.记叙一次节日联欢会的经过,表现同学们丰富的业余生活和快乐向上的少年时代;  4.记叙一次欢度节日的经过,表现欢乐的气氛和自己心中愉快的心情。二、写劳动和节假日活动的参考题目  1.《记一次大扫除劳动》  2.《新年联欢会》  3.《记“六一”联欢会》  4.《元旦之夜》  5.《我家的大年三十》  6,《九月十日这一天》  7.《快乐的“六一”》三、写劳动和节假日活动的参考开头  1.《记一次大扫除劳动》的两种开头  第一种开头:星期五下午,劳动委员李玲给我们布置了大扫除的任务,我们小组的任务是冲洗教室。  第二种开头:“大家开始大干吧!”等劳动委员一分配完大扫除的任务,小组长周全就用响亮的声音向全组发出了“战斗命令”!  2.《记“六一”联欢会》的两种开头  第一种开头:快乐的“六一”来到了,我们班级举行了一次非常开心的“六一”联欢会,使大家度过了一个难忘的节日。  第二种开头:“哗..”,阵阵掌声从四(一)班的窗口飘出,欢乐的笑声在教室里回荡——这是我们正在举行的“六一”联欢会的情景。  3.《快乐的“六一”》  第一种开头:“六一”节这天,天气格外地好,风凉凉的,花艳艳的,太阳也似乎露出了笑容。  第二种开头:“六一”节这一天,我特地起了个大早,因为今天我们全校要到公园举行“六一”游园活动。四、写劳动和节假日活动的参考词句  汗流浃背/热火朝天/你追我赶/争先恐后/一马当先/汗流满面/忙忙碌碌/集体精神/不怕脏苦/阵阵异味/干干净净/窗明几净/一尘不染/雪白/透明/扬起/枯枝败叶/瓜皮纸屑/积满灰尘/琳琅满目/翩翩起舞/欢聚一堂/人声鼎沸/谈笑风生/绘声绘色/熙熙攘攘/欢天喜地/捧腹大笑/亲切握手/络绎不绝/兴高采烈/井然有序/欢呼雀跃/彩旗飘扬/张灯结彩/情绪高涨/人来人往/全场欢动/盛况空前/经久不息/锣鼓喧天/五彩缤纷/绚丽多彩/精神抖擞  1.整个校园笼罩在一团淡淡的乳白色的晨雾里。  2.干净的地面,整洁的桌椅,明亮的玻璃窗,使整个教室显得更加美丽。  3.教室布置得像一个童话世界。  4.教室里静得连针落在地上的声音都听得见。  5.琅琅的读书声从各个教室里飞出来,像动人的童声大合唱。  6.雪亮的日光灯把教室照得如同白昼。  7.同学们就像小老虎一样干了起来,挖的挖,抬的抬,垫的垫,干得热火朝天。  8.大家甩开膀子干,不一会儿就汗流满面,脸上红通通的。  9.几辆小车穿梭似的来往。  10.一块块玻璃被擦得锃光瓦亮,他才从窗台上跳了下来。  11.她一登场,犹如一颗闪耀光辉的新星,分外引人注目。 12.这歌声低沉、浑厚、含蓄,给人以信心和力量。  13.枝头上的小鸟唧唧喳喳地唱起歌,好像也来参加我们的联欢会。五、写劳动和节假日活动的参考段落  1.吃了晚饭,我们全家人就出了家门,外面有许多小朋友在放炮、放花,热闹极了。我们一路说着笑着,不一会儿就来到了玉泉路。啊!这儿的人可真多啊!每盏灯前都被围得里三层外三层,灯光把玉泉路的上空都照亮了。我向前望去,有的灯套着粉红的外套,有的灯穿着金色的裤子,有的灯披着淡蓝的披肩,有的还衬着不断变色的五彩衣,可真是五颜六色,形态各异。往这边看有“二龙戏珠”,往那边看有“唐僧取经”,往左边看有“龙飞凤舞”,往右边看有“百鸟齐飞”。我仿佛走进了灯的海洋,光的世界,看得我眼花缭乱,目不暇接。(节日观灯是老内容了,但要写好它,却也不容易。这位小作者在这一段文章里,一是写了人多,二是写了灯多。这样就把观灯的热闹景象写出来了。)  2.上午十点,各校的小朋友穿着节日的盛装,带着欢乐的笑容,陆续来到了会场。会场上,彩旗飘扬,鼓号齐鸣,一片欢腾。在庄严的队歌声中,大会开始了,小朋友们放飞了和平鸽。那和平鸽迎着阳光在空中自由飞翔,五颜六色的气球系着红色的飘带,冉冉升起,把蓝蓝的天空打扮得异常美丽。气球越飞越高,越飞越小,多像晚上天空中的繁星,数不清,看不尽!欢笑声,欢呼声汇成一片欢乐的海洋。(过节是一件开心的事情,看,彩旗、鼓号、和平鸽、气球、欢笑声、欢呼声..多么热闹,多么美丽的场面啊!)  3.首先比赛梳麻花辫。王云梳得又快又好,你看她,不慌不忙,轻轻地把头发拢透,从脑后中间分开一道印,再把左边的头发分成三股,迅速地开始编结,然后,用嘴叼住辫梢,用左手拿起一根皮筋,用右手拇指和食指把皮筋撑开,挽上个圈,套进辫梢。这样,一个美丽的麻花辫就梳好了。不一会儿又梳好了另一个。(劳动比赛的内容是梳小辫子,有趣不有趣?辫子难梳,怎样梳辫子也不太好写。但这位小作者却能够写得有条有理,清清楚楚,的确让人要好好佩服他了。)  4.这次小王把蒙布系得紧紧的,我眼前一片漆黑,什么也看不见了。我判断着方向走到墙根,算计着刚才的位置,慢慢地把尾巴粘上,我慌忙把蒙布取下,一看贴上了,她们拍掌笑,小花猫也在眯着眼笑呢。我高兴地走到伙伴面前,推着让她们转圈,三人嘻嘻哈哈地跑了起来..后面几句写大家欢笑的情景很重要,在写活动的作文之中,一定要考虑到众人的表现,因为活动活动,一个人是不可能“活动”得起来的。)  5.星期天,这对小孩子来说真是迷人啊!自入校门以来,我过的星期天不计其数,而其中最愉快最难忘的是今年春季的一个星期天。(最后一句是倒装句,如果反过来写,那就要写成“今年春季的一个星期天是最愉快最难忘的”,两句话哪一句表达的感情要准确强烈一些?你以后的作文也能学写这样的倒装句。)  6.“嗡”,电动飞机开始起飞了!它用缓慢的速度紧紧围绕着火箭螺旋式地向上升起,渐渐加快了速度。我见弟弟端坐着,好像在品味着什么。我只觉得耳朵里嗡嗡响,往下看,地上的人群和花草随之转动起来;往上看,眼前渐渐模糊了。我只觉得自己飘飘悠悠地飞上了云霄,云朵像棉团一样从身边飘然而过。啊,那边不是我国制造的几颗人造地球卫星吗?它们正在不停地运转,不断地向地面转播它的见闻。在我们前面的那架飞机上,一位小朋友正把头探出机舱,把写着“欢庆‘六一’”、“祝你节日愉快”的红色飘带展现出来,我真想站起来同他握手拥抱。(写六一游玩活动的作文容易写成单纯的游玩文章,光有游玩,而把六一给丢了。这一篇文章的小作者就很聪明,在文章中时刻不忘记要点题,所以他就写了那两幅红色飘带。这是一种巧妙的点题的方法,可以学习。)  7.外婆上街买了四个价格十分昂贵的大得出奇红得可爱的石榴;妈妈在水果摊上挑了四只红艳艳丰满新鲜的苹果;爸爸带回四只好像金钟一样的水梨;我和弟弟也跟着从月饼盒里取出四块油亮、精致的广式月饼。“妈妈,为什么样样都是四个?”我立即发现了规律,迫不及待地问妈妈。“事事如意呀!”妈妈笑着说。我这才恍然大悟。(“事事如意”的说法很有趣味,使文章变得生动起来了。)  8.开始,我先用剪刀从图画纸上剪下小半张纸,在横着的纸上画一位老大爷的上半身,然后,用铅笔勾画出脸部的轮廓,画上眼睛、鼻子和嘴,再画一把垂到前胸的白胡子。接着,我就用红白黄三色调配成的水彩给他脸部染上颜色,又用天蓝色给老人画上了衣服。最后,再画出两只胳膊和手。我看着这非常风趣的老人像,不禁笑出声来。接着我又用剪刀在纸的上下分别剪出狗牙边,以便贴上帽子和乒乓球。(写制作圣诞老人的过程,写得很有条理。你看这些词语:“开始、接着、最后”等,就是暗示文章层次的。我们在写同样一类文章时,应该注意使用这些词语,以便把层次交待清楚。)  9.我蹦跳着和大家一起走进了礼堂。哈!真美极了。正面台上端端正正挂着巨幅国徽,国徽两侧是十面大红旗。两面墙上粘贴着许多标语,顶棚上挂着一排排五颜六色的小彩灯。中间还挂着一盏大彩灯,在各种颜色的小旗衬托下,一闪一闪地好看极了。(写节日活动要写到环境。写环境就要注意次序和条理。这一段文字里,小作者就注意了这个问题。他先写正面,再写两侧,然后写到了空中和屋顶。一点也不乱。)  10. 这一夜,到处都是“咚咚锵锵”、“噼噼啪啪”的声音,到处都飘散着爆竹的硝烟味,到处都洋溢着欢声笑语。游动的灯笼和闪烁的电灯汇成了一片海洋。元宵节真是一个良宵佳节。直到午夜,我们才依依不舍地回家去。(用了一组排比句写出元宵夜热闹和欢乐的情景。小作者的语言表达能力很强。)六、写劳动和节假日活动的参考题材  1.班级的大扫除劳动;  2.扫树叶劳动;  3.为老师打扫办公室的劳动;  4.拔草的劳动;  5.打扫学校主席台的劳动;  (以上是写劳动的参考题材。)  6.元旦;  7.三八妇女节;  8.四月五日清明节;  9.五一国际劳动节;  10.五四青年节;  11.六一儿童节;  12.七一党的生日;  13.八一建军节;  14.九月十日教师节;  15.十月一日国庆节;  16.十二月二十五日圣诞节;  17.春节。
第三类 写参观游览活动
一、写参观游览活动的作文类型  1.写参观某个地方,使自己增长了知识,开阔了眼界;  2.写参观某个地方,反映这个地方的巨大变化和国家政策的英明正确;  3.写学校组织的春游或秋游活动,写同学们的快乐心情,写看到的美丽的景色,写在大自然中所学到的知识。  4.写自己游览了某个名胜古迹,抒发自己热爱祖国大好河山的思想感情。二、写参观游览活动的参考题目  1.《参观______》  2.《_______访问记》  3.《记一次春游》  4.《这里的景色真美》  5.《游_______》三、写参观游览活动的参考开头  1.《参观_______》的两种开头  第种开头:星期三,我们全年级的同学在老师的带领下,参观了苏州丝绸博物馆。  第二种开头:听说苏州丝绸博物馆建成了,里面有好多有趣的东西,我们很想去看看,所以,听说老师要带我们去参观的时候,我们真是高兴坏了!  2.《记一次春游》的两种开头  第一种开头:早听说苏州的天平山是一处风景秀丽的地方,现在老师要带我们去天平山春游,同学们高兴得连晚上的觉也睡不着了!  第二种开头:“明天我们去天平山春游!”当班主任老师在班上宣布了这个消息之后,全班同学立刻爆发出雷鸣般的欢呼声。四、写参观游览活动的参考词句  引人入胜/沁人心脾/流连忘返/巧夺天工/五光十色/生气勃勃/恋恋不舍/心旷神怡/湖光山色/兴致勃勃/眼花缭乱/别有天地/登高远眺/满载而归/山山水水/苍松翠柏/别有风味/远眺/仰望/观赏/小巧玲珑/映入眼帘/千姿百态/天高气爽/风和日丽/亭台楼阁/大饱眼福/目不暇接/赏心悦目/生机盎然/名不虚传/郁郁葱葱  1.我们经过了电视室、活动室、医务室..顺着长长的走廊,来到三楼的餐厅。  2.太阳光透过高大的玻璃窗射进车间里,车间里显得十分明亮。  3.我一走进少年宫,便快步来到了四楼的展览厅。  4.就在这个时候,忽然传来了一阵轰隆隆的响声,大家都不约而同地喊了起来:“潮水来了!潮水来了!”  5.走进展览厅,琳琅满目、丰富多彩的画儿一下子把我吸引住了。  6.你看:我赤脚站在浅滩边的礁石上,裤腿卷到膝盖,深蓝色的大海,白色的衣裳,加上一条红裤子,互相映衬,显得分外地鲜明美丽。  7.这幅奇异的“冰灯映雪图”把我惊呆了!  8.我和同学两个人拉着手都抱不过来,老师告诉我们:“这些树都有几百年的历史了。”  9.我转身望去,在一棵绿叶满枝的桔树上,缀满皮球般大小的朱砂桔。  10.天公不作美,淅淅沥沥的小雨下个不停,可游人还是一个个兴致勃勃,游兴不减。五、写参观游览活动的参考段落  1.出了神奇的水耕房,我们又参观了许多人工设施,有诱虫器、气象站、多色控温塑料棚。又看到了各种各样的素菜,什么“黄金玉女”呀,“奥林匹西”呀,还有“红色的卷心菜”、“紫色的花菜”等等,听说都是引进的供宴会用的蔬菜。(第一句话很明显是接着上面的话说的。写参观游览之类的文章,把顺序交待清楚,让人知道你的观看路线,这很重要。)  2.星期三那天,我们在老师的带领下,又一次参观了茅盾故居。茅盾故居坐落在乌镇观前街,黑漆的瓦墙和紫色的门窗使故居显得典雅和幽静。陈云爷爷亲笔题写的匾额“茅盾故居”挂在正门的中央。茅盾爷爷就在这里度过了他的童年和少年时代。(参观一个地方,要先总地把它介绍一下,在什么地方,它的总的特点是什么,目的就是给人一个总的印象。)  3.我们登上了穿山,极目远眺。南面,幽静的田野多么迷人,金黄的稻田一望无际,一阵风吹来,稻浪一浪高过一浪,绿色的菜地使人感到眼前是一片绿色的世界。北面是喧闹的市区,桂林的市容一览无余:街上,人来人往,车水马龙,一幢幢高楼大厦拔地而起,像是支支挺秀的春笋。由此看来,登高不仅能望远,还能看到社会主义的脚步。(登上高山,向远处看,能看到很多在低处看不到的东西。但怎样来描写这些景色呢?这里就有一个次序的问题。看这位小作者,他写了南面,又写了北面,这样就给人清楚而有条理的感觉。)  4.我们刚一进门,就见不少老人正在客厅中看大彩电呢。还有几位老奶奶坐在崭新的藤椅上,谈天说地。而这时王院长和工作人员都系着围裙,在厨房杀鸡宰鹅,大显身手,正在为节日的中午聚餐忙碌呢!(一进门看到的这种情景,表现了工作人员为敬老院的老人们周到服务这个中心思想。)  5.盼望已久的一天终于来到了。寒假,我到了上海,跟爸爸妈妈一起游玩了城隍庙。一进城隍庙,就见一派热闹非凡的景象。无数家小商店整齐地排列在狭窄的街道两旁,街上熙熙攘攘的人群川流不息。这些小商店门面新颖,好多仍保持着古代建筑那种古朴的风姿。(这一段也是在参观前先总地写一写特点,给读者一个大致的印象。)  6.汽车停在了街的中心。我顾不上辨别南北,就被上上下下的葡萄吸引住了。这山沟里的人家并不十分密集,但家家户户都被果实累累的葡萄包围着,绿的、紫的、椭圆的,各种各样,真叫人垂涎欲滴。(紧紧抓注了葡萄这个主要内容来写,给读者一个非常深的印象。)  7.一走进公园的大门,迎面看见的是一个水池。水池里的水非常清,清得连池底的石子也能看见。水中,鱼儿们正在欢快地追逐游戏。水面上,漂浮着一只只轻快的游船。池子的中央,有一朵洁白无瑕的石雕荷花,荷花上站着一只栩栩如生的石雕仙鹤。这只仙鹤昂首挺胸,好像它是世界上最美的仙鹤,一股股水流从仙鹤的嘴里喷出来,时时吹来一阵风,把水珠吹得如烟如雾如尘。(小作者描写能力很强,写起来一点也不慌乱。你看他写的这个水池,先写水清,再写水中和水底,接着再写水池中央的那个仙鹤,这是重点,所以写得最为详细。有条有理,有点有面,这就是这段文章的特色。)  8.沿着水泥路再往前走,出现在我们面前的是一片沙滩,沙滩正前方是一片茫茫的湖面,这就是金鸡湖。平静的湖面越往东越宽,在秋阳的照射下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。(写阳光下的金鸡湖是怎么样的,这位小作者写到了点子上。描写景物,可以从许多的角度去写,写它在阳光下是怎么样的,就是一种很重要的内容,因为阳光下的东西总是给人一种明亮的感觉,印象很深。)  9.在第一进,我们看到了三米多高的落地长窗,花岗岩石板天井和石台阶,粗大的落地长柱,还有用各种技法雕刻在横梁、木斗、楼面等处的木雕,雕刻的花鸟和几何图形栩栩如生,形态不一。第一进的砖刻门楼上,还分别烧着“凝曦”、“延月”的砖字。三进中,要数后楼保存得最好。(很佩服小作者知道那些古代建筑的特殊名词,他一定去请教了老师和专家,写起来才这样内容丰富。)  10. 放眼望去,只见到处都是大大小小的晶体,在五颜六色的灯光的照射下,显得晶莹透亮,美不胜收。我仿佛到了冰的世界,光的海洋。(“我仿佛..”这样的句式能够写出自己的想象和感觉,能够把文章描绘和叙述得更具体深刻。)  11. 顺着“蚕桑居”蜿蜒曲折的走道,来到织造房。那里存放了各个时期的织机,有云锦织机、天鹅织机、彰缎机..表明了我国古代丝绸织造的发展情况。登上台阶,穿越古城堡峪阳关,便来到了古色古香的明清一条街。街坊上丝绸商店林立,店内丝绸珍品和华丽的丝绸服装琳琅满目,图案俏丽活泼,一派繁荣景象。(找一找,在这段文章里,作者经过了哪些地方?因为这一段是结尾的段落,所以小作者写起来就比较简略了,都是一笔带过,只告诉读者:这里还有哪些可以参观的地方。)  12. 我们先参观顺外村的党总支委员会。我们刚进大门,乍一看,啊,这里可真是太漂亮啦!有很多古典式的房子,还有盘旋而上的龙楼梯。楼梯旁还有一个一面用墙、一面用水泥柱砌起的凉亭,亭子里很凉快。(第一句是一个总写句,又叫总起句,它的任务是把下面文章要写的内容先告诉读者。这样写的目的能够使得文章清楚明了。)  13. 转了一个弯,又进了一个洞。这里的景象更加绚丽多彩。在灯光的照耀下,一棵又高又大的“榕树”垂下无数雪白的气根,夹着茂密的枝条,一直拖到地下。更有趣的是那些石柱,用手轻轻一敲,就会发出各种不同的声音,那么清脆,那么悦耳。忽然,潺潺的流水声吸引了我,原来这流水声来自一条地下河。河上架着一座“百步桥”。我特地去走了走,数了数,正好一百步,真是名副其实的百步桥啊!过桥后,就到了出口处。我回头望望那些奇异的石钟乳,依依不舍地出了洞。(抓住声音来写,很有特色。还有“百步桥”,很有趣味。描写名胜古迹,也要抓住那些使人感兴趣的东西来写。如果文章不能吸引读者,阅读以后觉得没劲,那这篇文章肯定是一篇失败之作。)  14. 楼内设备完善、美观,有厨房、浴室、厕所、客厅、卧室,住户使用十分方便。客厅顶中间,悬挂着一盏五彩珠帘灯,色彩鲜艳,远远看去就像一盏五彩缤纷的宝莲灯。卧室内,天蓝色的粉墙,粉红色的地面,一进门,就给人以温馨舒适的感觉。(先总写,然后分写。给人清楚明了的感觉。)  15. 我正想在染布车间多看几眼的时候,那边同学的赞叹声把我吸引过去了。我连忙跟上队伍,走进了印花车间。只见一排排印花机把一匹匹白布印上彩色的花纹。这些花纹的颜色鲜艳,漂亮极了,使人看了眼花缭乱。检布工人全神贯注地检验着每匹布的质量。他们这种一丝不苟的精神真使我敬佩。(小作者的过渡很巧妙。从染布车间到印花车间,他没有简单地说后来又到哪里去参观,而是用“同学们的赞叹声吸引了我”这样的句式和方法,很自然,也很聪明。写文章其实也是在训练你的智力呢!)

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